Ser bilíngüe protege de encontro a algumas mudanças a idade cognitive relacionou-se, diz a pesquisa nova

Junho 2004 pela associação psicológica americana

WASHINGTON, EUA -- A maioria concordarão que duas cabeças são melhores de uma em resolver problemas. A mesma lógica pode ser verdadeira para a língua e processos cognitive de retenção enquanto nós envelhecemos. Ser fluent em duas línguas parece impedir algum do declínio cognitive visto em pessoas faladoras monolingual da mesmo-idade, de acordo com os pesquisas de um estudo que aparece no jornal deste mês do psicologia e do envelhecimento.

Estabelece-se que o conhecimento instruído e os procedimentos habitual (inteligência cristalizada) mantêm levantado o poço enquanto os povos envelhecem, disseram o autor Ellen Bialystok da ligação, Ph.D., da universidade de York, mas das abilidades que dependem de manter um atenção em um declínio da tarefa (inteligência fluida) realmente enquanto os povos começam mais velhos. Mas em seu estudo, Bialystok encontrou que aqueles que foram bilíngües mais de sua vida podiam mais melhor controlar sua atenção ao complexo ajustado de demandas ràpidamente em mudança da tarefa como medidos por uma tarefa experimental - a tarefa de Simon que distracts propositadamente os sujeitos do teste.

Três estudos compararam o desempenho de um total de 104 monolingual e de adultos envelhecidos médios (anos 30-59) e 50 mais velhos bilíngües (anos 60-88 ) na tarefa de Simon. A tarefa de Simon mede o tempo de reação sem os assuntos que têm que ser familiar com o índice, e mede aspectos de cognitivo processando esse declínio com idade, de acordo com o estudo. O piscamento prestado atenção assuntos esquadra em uma tela de computador e foi instruído para pressionar uma chave particular da cor quando viram um quadrado em alguma posição da tela. A metade dos quadrados foi apresentada no mesmo lado da tela onde a chave correta foi encontrada [experimentações congruent] e a outra metade dos quadrados era no lado oposto da tela onde a chave correta foi encontrada [experimentações incongruent].

Além disso, para determinar se a velocidade fosse um fator na resposta corretamente nestas tarefas, um jogo das circunstâncias que aumentaram o número de stimuli diferentes de dois a quatro quadrados de piscamento foi usado. Os bilingües responderam mais rapidamente, disseram os autores, mesmo quando estes stimuli foram apresentados no centro da tela e não envolveram nenhuma interferência da informação spatial incongruent da posição. Uma condição do controle foi usada que apresentasse dois stimuli (quadrados de piscamento) no centro da tela que não produziu nenhuma diferença no tempo de reação, dissesse os autores, assim governando para fora uma vantagem total da velocidade como a explanação para diferenças do desempenho entre os grupos bilíngües e monolingual.

Em todos os três estudos, os adultos monolingual e bilíngües que foram combinados em experiências do fundo e em medidas cognitive executaram diferentemente na tarefa de Simon. Uns bilingües mais novos e mais velhos eram mais rápidos do que os assuntos que falaram uma língua nas experimentações congruent e incongruent mas exibiam também menos distraction dos artigos incongruent não obstante a velocidade. Importante, diga os autores, bilingualism reduziu o aumento idade-relatada no efeito de Simon (distractibilidade), implicando que vida toda a experiência de controlar duas línguas atenua o declínio age-related na eficiência de processar inhibitory.

Os autores propõem que a abilidade de atender a um stimulus ao ignorar a informação irrelevant da posição pôde ser os mesmos processos cognitive do controle usados ao usar duas línguas.

Todos os bilinguals neste estudo usaram suas duas línguas diárias desde que eram 10 anos de idade. Os autores conclem que o bilingualism oferece benefícios difundidos através de uma escala de tarefas cognitive complexas.

O ### a pesquisa foi realizado na universidade de York e no instituto de pesquisa de Rotman de Baycrest, onde o Dr. Bialystok é um cientista visitando.

Artigo: “Bilingualism, envelhecimento, e controle Cognitive: Evidência da tarefa de Simon,” Ellen Bialystok, Ph.D., e Mythili Viswanathan, M.A., universidade de York; Fergus I.M. Craik, Ph.D., instituto de pesquisa de Rotman; Raymond Klein, Ph.D., universidade de Dalhousie; Psychology e envelhecimento, Vol. 19, No. 2.

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